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  • 索 引 号:015117762-201811-114215
  • 主题分类:教育信息
  • 发布机构: 昆明市官渡区人民政府
  • 发文日期:2018-11-26 10:47
  • 名  称:夯实课堂,彰显特色——记官渡区南站小学儿童哲学优质课观课活动
  • 文  号:
  • 关键字:

夯实课堂,彰显特色


——记官渡区南站小学儿童哲学优质课观课活动


2018年11月20-21日。昆明市官渡区南站小学举行了儿童哲学优质课观课活动。本夯实课堂,彰显特色——记南站小学儿童哲学优质课观课活动次活动由莫云副校长组织,参加该活动的是我校40周岁以下40名年轻教师。

为了使我校年轻教师更能具体了解我校儿童哲学的教学过程,莫云副校长介绍了我校儿童哲学的创始与发展,让新教师们对我校儿童哲学有了更新的认识。

第一节优质课是2014年由周雪芹老师在郑州某所小学举行的公开交流课,周老师由画铅笔引出了画鬼,再由配套教材的视频动画引出《画鬼容易》,并引发学生的交流讨论,由小组合作提出问题,并筛选问题,集中有价值的问题,最想讨论的问题。在讨论问题时,同学们采用了下定义,举例子等方法。最后小结:今天讨论了些什么?整节课充分体现了《新课标》的以学生为主体的核心思想。课程结束赢得了阵阵掌声。

第二节优质课由我校高梅老师在我校五楼报告厅举行,由一段视频引发了学生的讨论《角去哪里了》思考后提出问题,分类问题,继而引发出“消失”这个词语。在给“消失”这个词语下定义的时候,引起了同学们的辩论,并有了观察小组,记录员。在这个过程中,学生们都是以“我认为”“我支持”“我反驳”,“我更新我的观点”……积极发言积极表达自己的观点,课堂最后高老师更是让学生把课本上知识延伸到课外。课程结束,整个会场赞赏声不断。

在两天的学习中,我们年轻教师学习到了如何从一个个生动有趣的话题里,潜移默化的引导孩子的思辨,教会孩子的辩证批判思维,用教师的接纳和尊重,在合作探究中,教会孩子会倾听、会质疑、会思辨、会选择、会担当的精神,同时又看到两位老师上课的对话技术中,融入了叙述、描述、概括、质疑、选择,并通过辩论和批判去认知一个概念或是一种观点,并且和自己生活经验链接,进一步构建自己的知识体系,并将儿童哲学的教学模式和教学环节融入其他教学课程的模式,形成了课堂评价标准。

我们青年教师的路任道重远,紧紧握着前辈老师的手,手牵手把我们南站小学的儿童哲学发扬光大,更能贯穿到每一个学科里。使我们南站小学越来越好。

信息来源:官渡区南站小学

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